Как намеренная «трещина» в уроке ускоряет обучение фронтенд‑коду
Я — старший фронтенд‑разработчик, который по вечерам и в выходные создаёт короткие интерактивные уроки и головоломки для начинающих и уверенных джуниоров. За годы работы с учениками заметил закономерность: самые устойчивые…